ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਲਈ ਕੋਈ ਹੱਲ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹੋਉਚਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਸਿੱਖੋ, ਮੁਫਤ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਸਧਾਰਣ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸੰਦ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਹਾਰ ਦਾ ਚਾਰਟ ਇਕ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਣ ਵਾਲਾ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈਅਣਉਚਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਹੀ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰੋਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਚਾਰਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. ਮੁਫਤ ਚਾਰਟ ਨੂੰ ਡਾਉਨਲੋਡ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਚਿੱਤਰ ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ. ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਯੋਗ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਨੂੰ ਡਾingਨਲੋਡ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋਮਦਦਗਾਰ ਸੁਝਾਅ.
ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਯੋਗ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ (ਉਮਰ 4-11)
ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਬਣਾਉਣਾ ਉਨਾ ਹੀ ਅਸਾਨ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਇੱਥੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਮੁਫਤ ਨੂੰ ਛਾਪਣਾ. ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰਾਂ ਲਈ ਇਹ ਮੁਫਤ ਛਾਪਣ ਯੋਗ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਗਰੀਬ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨਾਲ ਲੜਨ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਕੀ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਜਦ ਸੁਆਹ ਖਿੰਡਾਉਣਸੰਬੰਧਿਤ ਲੇਖ
- 10 ਸਧਾਰਣ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਸੁਝਾਅ
- ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ
- ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਣ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਚਾਰਟਾਂ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਅਤੇ ਸੌਖਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਤਿੰਨ- ਅਤੇ ਚਾਰ-ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਮੁ behaviorਲੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਸਟਿੱਕਰ ਚਾਰਟ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮੁਹਾਰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਟੇਬਲਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚਿੱਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਵਾਲੇ ਥੀਮ ਜਿਵੇਂ ਕਿ:
- ਮੌਸਮ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ: ਤੂਫਾਨੀ, ਬੱਦਲਵਾਈ ਅਤੇ ਧੁੱਪ
- ਕੁੱਤੇ: ਚੰਗੇ ਵਿਹਾਰ ਲਈ ਕਤੂਰੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੁੱਤੇ ਦੇ ਘਰ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ
- ਸਟਿੱਕਰ: ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਸਟਿੱਕਰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ
ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਇਨਾਮ ਚਾਰਟ ਟੈਂਪਲੇਟ (ਉਮਰ 4-6)
ਰੋਜ਼ਾਨਾਇਨਾਮ ਚਾਰਟਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਦਾ ਇਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਸੌਖਾ isੰਗ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਦੋ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਚਾਰਟ ਨੂੰ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਬੱਚਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ behaviorੁਕਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ 'ਤੇ ਇਕ ਸਟਿੱਕਰ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਹ ਉਸ ਘਰ ਦੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਵਿਚ ਰੰਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਆਪਣਾ ਟੀਚਾ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਚਾਰਟ ਦੀਆਂ ਕਈ ਕਾਪੀਆਂ ਛਾਪੋ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ. ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਵੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋਗੇ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਿੰਨਾ ਚੰਗਾ ਵਿਹਾਰ ਕੀਤਾ. ਇਹ ਇਕ ਘਰ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪੰਜ ਟੀਚੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ: ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਦਿਆਲੂ ਬਣੋ, ਖਿਡੌਣੇ ਚੁੱਕੋ, ਚੰਗੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਸੌਣ ਤੇ ਜਾਓ ਜਦੋਂ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਲਈ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਬਣੋ.
ਪੁਆਇੰਟ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਨਾਲ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ (ਉਮਰ 6-9)
ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਜੋ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ wayੰਗ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਹਰੇਕ ਟੀਚੇ ਲਈ ਪੁਆਇੰਟ ਦਿਓ. ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿਚ, ਇਹ ਵੇਖਣ ਲਈ ਬਿੰਦੂ ਗਿਣੋ ਕਿ ਇਨਾਮ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ. ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਲਈ ਘੱਟ ਨੰਬਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ 1 ਜਾਂ 2 ਪੁਆਇੰਟ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਨੂੰ ਗਿਣਨਾ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਦੇਵੇਗਾ. ਇਸ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਵਾਰੀ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨ, ਸੁਣਨ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਆਪਣੇ ਕੋਲ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਘਰ ਲਈ ਮਾਰਕ ਰਵੱਈਆ ਚਾਰਟ (ਉਮਰ 9-11)
ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਆਸਾਨ aੰਗ ਹੈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਚਾਰਟ ਦੇਣਾ. ਹਰ ਰੋਜ ਇੱਕ ਚੈਕ ਮਾਰਕ ਲਗਾਉਣਾ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਗੇ. ਹਰ ਰਾਤ ਚਾਰਟ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਦਿਓ. ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਇਦ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ ਜਿਵੇਂ appropriateੁਕਵੇਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਗੁੱਸਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨਾ, ਭੈਣਾਂ-ਭਰਾਵਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਆਦਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਫ ਕਰਨਾ.
ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਲਈ ਮੁ Primaryਲੇ ਮੁਫਤ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ
ਕਿਸੇ ਵੀ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਟੈਬ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕਿ 'ਕਲਿੱਪ ਚਾਰਟ' ਅਤੇ ਹੋਰ ਡਿਸਪਲੇਅ ਕਿਸਮ ਦੇ ਚਾਰਟ ਕੁਝ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਖੋਜਕਰਤਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ ਕਿ ਨਿੱਜੀ ਚਾਰਟ ਵਧੇਰੇ ਉਚਿਤ ਹਨ. ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿਚ ਆਮ ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਵਿਚ ਘੁੰਮ ਕੇ ਬਾਹਰ ਬੋਲਣਾ, ਵਿਘਨ ਪਾਉਣਾ, ਘਰੇਲੂ ਕੰਮ ਨੂੰ ਭੁੱਲਣਾ, ਅਤੇ ਇਕ ਗੜਬੜੀ ਵਾਲੀ ਡੈਸਕ ਰੱਖਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਦਾ ਚਾਰਟ
ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਵਹਾਰ ਟੀਚਿਆਂ ਦੇ ਚਾਰਟ ਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਕੁਝ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਹਰੇਕ ਦਿਨ ਲਈ ਇੱਕ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਟੀਚਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਚੁਣਦੇ ਹਨ, ਫਿਰ ਉਹ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤਰੱਕੀ ਵਿੱਚ ਤੋਲਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਲਿਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ਉਹ ਚਾਰਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਫੋਲਡਰ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਡੈਸਕ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਾਰਟ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਜੀ ਸਮਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹਰ ਦਿਨ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਦੋ ਵਾਰ ਕੁਝ ਪਲ ਲਓ.
ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਦਾ ਚਾਰਟ
ਸਕੂਲ ਲਈ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਚਾਰਟ
ਇਹ ਸਧਾਰਣ ਚਾਰਟ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮੁੱਚੀ ਕਲਾਸ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ ਫਿਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ, ਸਮੁੱਚੇ ਵਿਵਹਾਰ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰੋ.
ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਿੰਟ ਕਰਨ ਯੋਗ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ (ਉਮਰ 11-16)
ਛਾਪਣ ਯੋਗ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਉਮਰੇ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ; ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣਾ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸਵੈ-ਗੱਲਬਾਤ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ, ਦੂਜਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਦਿਆਲਤਾ ਦਿਖਾਉਣਾ, ਅਤੇ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣਾ.
ਨੈਪੋਲੀਅਨ ਡਾਇਨਾਮਾਈਟ ਡਾਂਸ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ
ਵਿਵਹਾਰ ਬਕਸ ਚਾਰਟ
ਇਹ ਚਾਰਟ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਦੇਣ ਲਈ 'ਵਰਤਾਓ ਰੁਪਏ' ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ. 'ਵਿਵਹਾਰ ਰੁਪਿਆ' ਪੈਸੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਹਰ 'ਬਕ' ਇਕ ਡਾਲਰ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਦਿਨ ਬੱਚਾ ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਚਾਰਟ ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਹਾਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ, ਚੈੱਕ ਮਾਰਕ ਜਾਂ ਸਟਿੱਕਰ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਅੰਤ ਤੇ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦਾ ਮੇਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ 'ਵਿਵਹਾਰਕ ਬਕਸ' ਲਈ ਨਕਦ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਹਰੇਕ ਇਨਾਮ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਮਤ ਰੱਖੋ; ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸੱਤ ਵਿਵਹਾਰ ਰੁਪਿਆ ਇੱਕ ਨੀਂਦ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ.
ਮਾਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਟੈਂਪਲੇਟ
ਮਹੀਨਾਵਾਰ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਪੀਡੀਐਫ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ isੰਗ ਹੈ. ਇਹ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚਾ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਤਿੰਨ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਿਵਹਾਰਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰ ਸਕੇ. ਤੁਸੀਂ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਚਾਰ ਹਫਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਟਰੈਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਹਰ ਹਫਤੇ ਬਾਅਦ ਇਸਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਚਾਰਟ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਇਹ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਵਸਥ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਮਾਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਚਾਰਟ
ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ
ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਠੇਕੇਉਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਕ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦਰਮਿਆਨ ਇੱਕ ਦਸਤਖਤ ਕੀਤਾ ਸਮਝੌਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਵਾਲੇ ਖਾਸ ਵਿਵਹਾਰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਭਾਗ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੇ ਵਿਵਹਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਇਨਾਮ ਜਦੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਵਿਚ ਲਿਖੋ ਅਤੇ ਕੁਝ ਖਾਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕਰੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਅਸਪਸ਼ਟ ਨਾ ਬਣੋ, ਜਾਂ ਬੱਚਾ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਦਾ ਰਸਤਾ ਲੱਭ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਇਨਾਮ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ
ਇਕ ਵਧੀਆਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਦੇ ਨਾਲ ਇਨਾਮ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਦੁਆਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਇਨਾਮ ਲਈ ਵਿਚਾਰ
ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਠੋਸ ਟੀਚਾ ਦੇ ਰਹੇ ਹੋ, ਨਾ ਕਿ ਇਕ ਅਸਪਸ਼ਟ ਟੀਚੇ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਵੱਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਇਨਾਮ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਚਾਰਟ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਲਈ ਪੁਆਇੰਟ ਮੁੱਲ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮੁੱਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਕੁਲ ਇੱਕ ਨਿਰਧਾਰਤ ਗਿਣਤੀ ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣਾ ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਇਨਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੱਸਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਦੋਵੇਂ ਧਿਰਾਂ ਨਤੀਜਾ ਜਾਣ ਸਕਣ. ਇਨਾਮ ਸੌਖੇ ਅਤੇ ਸਸਤੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ:
- ਕੈਂਡੀ ਦਾ ਟੁਕੜਾ
- ਹੋਮਵਰਕ ਪਾਸ
- ਦੇਰ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ
- ਜਿੰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ
- ਇੱਕ ਕੰਮ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੋਣਾ
- ਮਾਪਿਆਂ / ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਵਾਧੂ ਖੇਡਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ
- ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਦੀ ਚੋਣ
- ਸੌਣ ਦਾ ਕੰਮ
ਅਣਚਾਹੇ ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਵਿਚਾਰ
ਕੁਦਰਤੀ ਨਤੀਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਜਦੋਂ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀ ਗੰਦੀ ਕੱਪੜੇ ਧੋਣ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦਾ, ਤਾਂ ਇਹ ਧੋਤੇਗਾ ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਉਹ ਉਹ ਕੱਪੜੇ ਨਹੀਂ ਪਹਿਨ ਸਕਦੀ. ਜਦੋਂ ਕੁਦਰਤੀ ਨਤੀਜੇ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਸਧਾਰਣ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ:
ਫਰੈਂਚ ਵਿਚ ਸੁੰਦਰ ਕਿਵੇਂ ਕਹਾਂ
- ਕਿਸੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਕਮੀ
- ਵਾਧੂ ਕੰਮ ਜਾਂ ਕੰਮ
- ਬਾਲਗ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬੱਚੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕਦੋਂ ਕਰਨੀਆਂ ਹਨ
- ਲੋੜੀਂਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਤੋਂ ਸਮਾਂ ਗੁਆਉਣਾ
- ਟੁੱਟੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ
- ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਅਰੰਭ ਕਰਨਾ
ਵਿਵਹਾਰ 'ਤੇ ਇਕ ਚੰਗੀ ਨਜ਼ਰ
ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਮੁਫਤ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਰਟ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਸਾਧਨ ਹਨ. ਇਕਸਾਰ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਚਾਰਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਨੋਰੰਜਨ, ਰਚਨਾਤਮਕ behaviorੰਗ ਨਾਲ ਨਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਪੈਟਰਨ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਮਾਲਕੀਅਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ, ਹਫਤਾਵਾਰੀ, ਜਾਂ ਮਾਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸਕਿਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.